EFEKTIFITAS PENERAPAN BERMAIN PUZZLE TERHADAP KECEMASAN ANAK PRA SEKOLAH DALAM PEMBERIAN TERAPI INHALASI DI RS KOTA BATAM

ROGANDA, HOT ROGANDA (2025) EFEKTIFITAS PENERAPAN BERMAIN PUZZLE TERHADAP KECEMASAN ANAK PRA SEKOLAH DALAM PEMBERIAN TERAPI INHALASI DI RS KOTA BATAM. S1 Ilmu Keperawatan thesis, Universitas Awal Bros.

Text Fulltext_-_SKRIPSI_-_202314204069_-_Sardo_Hot_Roganda_Sinaga_-_S1_Keperawatan.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (2MB)

Abstract

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN FAKULTAS ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS AWAL BROS Skripsi, Maret 2025 SARDO HOT ROGANDA SINAGA EFEKTIFITAS PENERAPAN BERMAIN PUZZLE TERHADAP KECEMASAN ANAK PRA SEKOLAH DALAM PEMBERIAN TERAPI INHALASI DI RS KOTA BATAM ABSTRAK Kecemasan merupakan respons umum yang dialami anak prasekolah saat menjalani perawatan medis, termasuk terapi inhalasi. Tingginya tingkat kecemasan dapat mempengaruhi kenyamanan dan efektivitas pengobatan. Terapi bermain puzzle merupakan salah satu metode non-farmakologis yang dapat digunakan untuk mengurangi kecemasan pada anak selama prosedur medis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan terapi bermain puzzle terhadap kecemasan anak prasekolah selama pemberian terapi inhalasi di RSUD Embung Fatimah Kota Batam. Penelitian ini menggunakan desain Randomized Controlled Trial (RCT) dengan rancangan Pre-Test and Post-Test Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari 54 anak prasekolah yang dipilih secara acak menggunakan teknik simple random sampling. Responden dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok intervensi 27 responden yang mendapatkan terapi bermain puzzle sebelum dan selama pemberian terapi inhalasi, serta kelompok kontrol 27 responden yang mendapatkan perawatan standar. Data kecemasan diukur menggunakan Preschool Anxiety Scale sebelum dan setelah intervensi, dan dianalisis dengan uji Wilcoxon Signed Rank Test. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa nilai skala cemas yang lebih spesifik menurun adalah terapi pada kelompok intevensi yaitu terapi bermain puzzle yaitu 51.9% (14 anak) berada pada skala cemas ringan dan 48.1% (13 anak) berada skala cemas sedang. Terdapat perbedaan yang signifikan antara tingkat kecemasan sebelum dan setelah intervensi pada kelompok terapi bermain puzzle dibandingkan dengan kelompok kontrol (p value 0.000 < 0.05). Kesimpulan : Penerapan terapi bermain puzzle terbukti efektif dalam menurunkan kecemasan anak prasekolah selama pemberian terapi inhalasi. Intervensi ini dapat digunakan sebagai alternatif non-farmakologis untuk meningkatkan kenyamanan dan kepatuhan anak terhadap prosedur medis di rumah sakit. Saran : Penelitian berkelanjutan perlu dilakukan disarankan untuk memberi perlakuan terapi bermain puzzle dengan waktu yang lebih lama atau berkelanjutan. Kata Kunci: Terapi Bermain Puzzle, Kecemasan, Anak Prasekolah, Terapi Inhalasi NURSING SCIENCE UNIVERSITAS AWAL BROS Thesis, March 2025 SARDO HOT ROGANDA SINAGA THE EFFECTIVENESS OF PUZZLE PLAY IN REDUCING ANXIETY AMONG PRESCHOOL CHILDREN DURING INHALATION THERAPY AT RS BATAM CITY ABSTRACT Anxiety is a common response experienced by preschool children undergoing medical treatment, including inhalation therapy. High levels of anxiety can affect both comfort and treatment effectiveness. Puzzle play therapy is a nonpharmacological method that can be used to reduce anxiety in children during medical procedures. This study aims to determine the effectiveness of puzzle play therapy in reducing anxiety among preschool children during inhalation therapy at RSUD Embung Fatimah, Batam City. This study used a Randomized Controlled Trial (RCT) design with a Pre-Test and Post-Test Control Group Design. The research sample consisted of 54 preschool children, randomly selected using simple random sampling. The respondents were divided into two groups: the intervention group (27 respondents) who received puzzle play therapy before and during inhalation therapy, and the control group (27 respondents) who received standard care. Anxiety levels were measured using the Preschool Anxiety Scale before and after the intervention and analyzed using the Wilcoxon Signed Rank Test. The results showed that the most significant reduction in anxiety levels occurred in the intervention group, with 51.9% (14 children) experiencing mild anxiety and 48.1% (13 children) experiencing moderate anxiety after the puzzle play therapy. A significant difference was found between anxiety levels before and after the intervention in the puzzle play therapy group compared to the control group (pvalue 0.000 < 0.05). Conclusion: Puzzle play therapy has been proven effective in reducing anxiety among preschool children during inhalation therapy. This intervention can be used as a non-pharmacological alternative to improve children's comfort and compliance with medical procedures in hospitals. Recommendation: Further research is recommended to implement puzzle play therapy for a longer duration or on a continuous basis. Keywords: Puzzle Play Therapy, Anxiety, Preschool Children, Inhalation Therapy

Item Type:	Thesis (S1 Ilmu Keperawatan)
Subjects:	S1 Keperawatan dan Profesi Ners > Keperawatan Anak S1 Keperawatan dan Profesi Ners > Manajemen Keperawatan
Divisions:	S1 Keperawatan
Depositing User:	Unnamed user with email admin@gmail.com
Date Deposited:	08 May 2026 01:21
Last Modified:	08 May 2026 01:21
URI:	http://repositori.psdku.univawalbros.ac.id/id/eprint/519

Actions (login required)

View Item